Игры с песком – одна из форм естественной деятельности ребенка. Этот природный материал для малышей обладает некой магической силой. Игры с песком способны заинтересовать, отвлечь, расслабить ребенка.
Интерактивная песочница – уникальный игровой развивающий комплекс, оснащенный компьютером, датчиком глубины, проектором.

Работа интерактивной песочницы построена на 3D-технологиях, благодаря чему песок может превращаться в волшебную вселенную.
Податливость песка дает каждому возможность почувствовать себя творцом, проиграть/«прожить», решить индивидуальные проблемы и научить взаимодействовать со сверстниками. Перед детьми открываются живописные пейзажи, которые они могут «перекроить» в одно мгновение: выкопать озеро, создать вулкан или даже целый материк. Песочная игра сопровождается звуками природы – пением птиц, журчанием воды. Дети оказываются в уменьшенной реальности, среди природы и волшебства. Благодаря песочной терапии удается преодолеть нежелание заниматься, негативизм, потому что все происходит в естественной и привычной для ребенка игровой среде.
Интерактивная песочница воплощает мечты каждого!

Соединение древнего способа взаимодействия человека и природы – игра и деятельность на песке с современной компьютерной игрой и деятельностью в условиях дополненной реальности, дает безграничный ресурс для развития всех систем, внутри которых происходит формирование тех навыков, которые крайне необходимы современному человеку.

 Сенсорно-перцептивная сфера (ощущение, восприятие, представление) отвечает за развитие модальностей – слуховых, зрительных, осязательных, обонятельных, вкусовых. Внутри этой системы происходит тончайшая дифференциация всех сенсорных образов и эталонов, благодаря чему и создается представление об окружающем мире.

 Психомоторная сфера человека отвечает за развитие моторных способностей и ориентировке в пространстве. Многие специалисты знают, какой кропотливый труд ребенка, помноженный на помощь медиков, педагогов адаптивной физической культуры, логопедов, дефектологов, родителей позволяет сформировать, закрепить необходимое движение тела, для того, чтобы осуществлять необходимые функции жизнедеятельности.
Огромная вариативность движений используется во всех режимах (сила, резкость, плавность, высота подъема) – от протягивания руки над объектом до резкого маха, от легкого прикосновения и поглаживания поверхности песка до прорывания его толщи, от тонких мелких манипуляций с песком до объемных захватывающих движений больших песочных пластов становится естественным, эмоционально насыщенным двигательным тренажером. А насыщенное двигающимися объектами игровое поле прекрасно формирует жизненно необходимую связь «глаз-рука». Формирование навыка ориентации в пространстве происходит как бы само по себе.

 Коммуникативная сфера – общение и социальная реализация. Здесь можно работать и индивидуально и парно, и малыми и расширенными коллективами. Строительство, защита, нападение, конфронтация, сопротивление, охота — в основе всех этих процессов исторически лежит разнонаправленная (совместная, противоборствующая) групповая, коллективная деятельность.

 Эмоционально-волевая сфера отвечает не только за эмоциональный фон жизни, но и определяет и саму жизнь человека как направленную на созидание, в которой превалируют и устойчиво закрепляются эмоции, переходящие в чувства и состояние – интереса, радости и удовольствия, жизнь, направленную на выживание, в которой объемно проживаются эмоции – обиды, стыда, вины, грусти, страх.

Учитель-дефектолог Белецкая О.И.